SAVAITĖS DARBO PLANAS
Lapkričio 3 – 6 d.
Pažintinė veikla ,, Kur žmogus, ten ir medis“
Tyrinėjome medžių žievę, turėjome atpažinti įvairių medžių sėklas. Susipažinome su senoviniais mediniais daiktais, naudotais buityje.
Pasakos skaitymas
Knygų skaitymo pamokos metu vaikai iškeliavo prie jūros. Paplūdimyje skaitėme pasaką ,,Eglė žalčių karalienė”. Vaikai įsivaizdavo pasakos siužetą, įsikūniję į pasakos herojus pasakojo, kaip jie pakeistų pasakos siužetą.
Projektinė savaitė ,,Sporto ir sveikatos savaitė
Sporto ir sveikatos savaitės metu vaikus aplankė sveikatos specialistė Vytautė, kuri vaikams pasakojo apie sporto svarbą ir atsinešusi raumens imitacinį modelį demonstravo kaip atsiranda raumenys ir kur mūsų kūnuose jie ,,slepiasi”.
Edukacinis užsiėmimas ,,Medžių karalijoje”
P. Domšaičio galerijoje vykusios edukacijos metu vaikai tyrinėjo dailininkų paveiksluose pavaizduotus medžius ir patys mėgino sukurti fantastišką, neregėtą medį.
Susitikimas su balerina
Spalio 20 dieną Mažajame licėjuje vyko susitikimas su balerina Beata Molyte. Vaikai su įdomumu klausėsi pasakojimo apie baletą, puantus, šokėjų rūbus. Kiekvienas turėjo galimybę pasimatuoti balerinos batelius (puantus).
Išvyka į Smiltynę
Rugsėjo 15 d. keltu kėlėmės į Smiltynę, kur mus pasitiko gamtininkas-ornitologas. Jis supažindino su skruzdėlyno gyventojais, mokė skirti lapuočius ir spygliuočius medžius, pasakojo apie paukščius, gyvenančius Smiltynėje. Vaikai susipažino su tikra ornitologo įranga- teleskopu. Gamtos stebėjimą keitė dailės veikla, kurios metu mokytojos siūlė vaikams piešti tai, ką mato įdomaus ir kas juos nustebino.
Integruota matematikos-dailės-pažintinės veiklos pamoka
Vaikai spausdami sultis gamino sveikuoliškus kokteilius. Domėjosi vaisių nauda mūsų organizmui. Atliko skaičiavimo ir kūrybines užduotis.
Pelėsio tyrimas
Vaikai augino pelėsį, aiškinosi jo sandarą gamindami mėginius ir stebėdami juos mikroskopo pagalba, bei ragavo pelėsinį sūrį.
Duonos kepimo edukacija mokyklos kieme
Klausėmės pasakojamų apie duonos raugimą, minkymą, kepimą, bei išlaikymą. Vaikai duonelę patys suformavo. Vėliau patys duonelę išsiėmė ir ją ragavo.